Observations du développement · À 9 mois
Étapes du développement à 9 mois : petites observations qui valent la peine d’être partagées
Le point de contrôle des neuf mois comprend les réactions aux personnes, le babillage répété, les gestes, la recherche d’objets et les compétences en position assise. Une note utile indique ce qui s’est passé et dans quel contexte. Vous n’avez pas besoin de savoir si c’était la toute première fois.
Par l’équipe CradleNote ·
Sources utilisées pour ce guide
Dans ce guide
Utilisez le repère d’âge comme contexte
Le CDC décrit les étapes du développement comme des compétences que possèdent au moins 75 % des enfants à l’âge indiqué. Il s’agit d’un guide de suivi, et non d’un diagnostic ni d’un substitut au dépistage du développement. Les groupes ci-dessous paraphrasent le point de contrôle des neuf mois.
Voir la liste de contrôle officielle des CDC à neuf mois et les exemples
Les observations à neuf mois, regroupées par domaine
Personnes et expressions
- Montre de la méfiance ou s’accroche avec des personnes inconnues.
- Utilise différentes expressions faciales.
- Tourne son attention vers son prénom.
- Réagit lorsqu’un aidant part.
- Apprécie un échange de coucou-caché.
Sons et gestes
- Produit des suites de syllabes répétées.
- Lève les bras pour demander à être pris dans les bras.
Explorer et apprendre
- Cherche un objet tombé hors de son champ de vision.
- Frappe deux objets l’un contre l’autre pour produire un son.
Mouvement et mains
- Se met en position assise.
- Passe un objet d’une main à l’autre.
- Utilise ses doigts en un mouvement de ratissage vers la nourriture.
- Reste assis sans soutien.
Écrivez le détail, pas une étiquette générale
« Communique davantage » est une belle impression, mais un exemple concret est plus facile à comprendre pour quelqu’un d’autre. Notez le son ou le geste, et ce qui se passait à ce moment-là.
Différents aidants peuvent voir différents moments. Placez leurs observations à côté des vôtres. Évitez de recréer un au revoir perturbant ou de retenir un jouet à répétition uniquement pour cocher un élément.
« Quand je suis venu le chercher, il a regardé dans ma direction et a levé les deux bras. Sa nounou a remarqué le même geste avant la sieste de l’après-midi. »
Trouver des activités simples à neuf mois à apprécier ensemble
Enregistrer une observation, même si elle s’est produite avant
Vous pouvez savoir ce que vous avez vu aujourd’hui sans savoir quand cela s’est produit pour la première fois. Gardez ces deux idées séparées. Une observation datée donne à votre famille quelque chose de concret à se rappeler et à discuter.
Décrivez l’action et le contexte. Si un autre aidant l’a vue plus tôt, conservez les deux observations. Personne n’a besoin de prouver qu’il a été témoin de la première fois.
« Aujourd’hui, pendant notre jeu au sol, je l’ai vue tendre la main vers le jouet rouge deux fois. Je ne sais pas exactement quand elle a commencé à faire ça. »
Comment enregistrer les étapes quand vous ne vous souvenez pas de la première fois
Apportez vos questions au clinicien de votre enfant
Si votre enfant n’atteint pas une étape, perd une compétence ou si vous avez une autre préoccupation, contactez son clinicien et demandez un dépistage du développement. Vous n’avez pas besoin d’un journal parfait ni d’une vidéo avant de demander de l’aide.
Apportez des exemples précis et vos questions. Demandez comment la prématurité ou les besoins de santé individuels de votre enfant influencent l’âge de référence à utiliser. Ces pages soutiennent l’observation du quotidien ; elles ne diagnostiquent pas le développement et ne remplacent pas un dépistage.
Recommandations du CDC sur les préoccupations concernant le développement et l’intervention précoce
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Quelques questions que vous vous posez peut-être
Essayer une activité signifie-t-il que l’étape du développement est atteinte ?
Non. Une activité est une façon de passer du temps ensemble. Une étape du développement décrit une compétence observée. Notez l’action que vous avez réellement vue et, si nécessaire, laissez l’incertitude dans la note.
Ai-je besoin d’une photo ou d’une vidéo pour chaque observation ?
Non. Une brève description peut préserver ce qui s’est passé. Ne prenez des médias que lorsque c’est pratique et sûr ; vous pouvez aussi ajouter plus tard une photo existante. Un appareil photo ne doit pas transformer un moment ordinaire en performance.
Et si un grand-parent ou une nounou l’a remarqué en premier ?
Demandez-leur ce qu’ils ont vu et quand. Chaque aidant peut apporter son propre point de vue. Gardez une date approximative étiquetée comme approximative plutôt que d’inventer une première date exacte.
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D’où viennent ces idées
Rédigé par l’équipe CradleNote. Nous combinons notre catalogue Développement avec les sources ci-dessous, en ajoutant des adaptations de jeu pratiques et des notes illustratives de proches. Les sources éclairent ces conseils ; elles ne cautionnent pas CradleNote. Il s’agit de contenu éducatif, pas d’une évaluation clinique individuelle.
- CDC · Étapes du développement à 9 mois
Le repère d’âge et les observations quotidiennes du développement.
- CDC · Préoccupé par le développement de votre enfant ?
Parler avec un clinicien et demander un dépistage du développement ou une intervention précoce.
Rédigé par l’équipe CradleNote pour le jeu et l’observation au quotidien. Ce guide n’est pas un outil de dépistage du développement, un diagnostic ni un plan de traitement. Les illustrations montrent des idées de jeu ; suivez les consignes de sécurité écrites et tenez compte des besoins propres à votre enfant.
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